University of Illinois Extension

Actividad: Aprende sobre Biodiversidad

¿Que es Biodiversidad?

Existen muchos organismos diferentes y distintos hábitat en donde un organismo vive. La mayoría de estos ecosistemas han tomado cientos o miles de años para desarrollarse. El hecho que se encuentren muchas variedades de vida y ecosistemas significa que hay biodiversidad en la tierra (bio significa “vida” y diversidad significa “diferencias”).

De todas las especies de vida que han existido en la tierra, los científicos creen que casi todas han desaparecido. También se cree que toda esta extinción ocurrió durante cinco periodos de la historia de la tierra. Nadie sabe exactamente lo que pasó en estos periodos que causaron esta inmensa extinción, pero probablemente pudo ser una combinación de factores ambientales.

Hoy, en la medida que los humanos alteran los ecosistemas, los científicos se enfocan en los efectos que tienen los cambios de hábitat en la biodiversidad. Los cambios incluyen desde la perdida de cobertura de bosques hasta la excesiva producción de ciertas especies, la introducción accidental o intencional de organismos no-nativos. En algunos casos, cuando los ecosistemas cambian, ciertas especies se extinguen y esto inicia una cadena de eventos en donde otros organismos también desaparecen. Las extinciones crean la desaparición de la biodiversidad, algo que no se puede recuperar en miles de años.

Así como la población humana aumenta, es necesario que reconozca la necesidad de la biodiversidad y que esta idea se pueda incluir en los planes para el futuro. Aunque se sabe que la extinción es un evento natural, se debe considerar cómo las acciones humanas pueden afectar este proceso.

Biodiversidad en el jardín de la escuela

Forma parejas de estudiantes. Entrégales a cada grupo un pedazo de cinta o lazo y una hoja para apuntar datos. Asegúrate que los lazos sean del mismo largo. Que cada grupo de estudiantes se ubique en diferentes áreas del jardín de la escuela. Después, los estudiantes deben colocar el lazo en el suelo en línea recta. Luego, los estudiantes deben anotar todos los organismos que se encuentren debajo de la línea recta. Esto incluye hormigas, lombrices, césped y mala hierba. También recuérdale a los estudiantes los organismos que no se pueden ver como bacterias, hongos y otros tipos de plantas microscopias y animales. Los estudiantes deben registrar el número total de especies que encontraron en cada área. Motiva a los estudiantes para que discutan las diferencias que encontraron y las posibles explicaciones para estas diferencias.

Discutir las siguientes preguntas adicionales:

  1. Los alces fueron encontrados en Illinois. Los alces requieren grandes áreas de tierras para encontrar alimentos. ¿Por qué no existen alces en Illinois ahora? (La mayoría de su hábitat se usa ahora como tierra cultivable.)
  2. ¿Qué acciones se pueden tomar para mejorar los hábitat de animales salvajes (a.) en las selvas, (b.) en el área rural – piensa en las necesidades de estos animales tales como alimentos, agua, y morada).
  3. ¿Quiénes son las personas en tu comunidad que pueden ayudar a manejar la población de animales salvajes?