University of Illinois Extension

Trastornos del Habla y del Lenguaje

Los trastornos del habla y del lenguaje son problemas en la comunicación y otras áreas relacionadas. Pueden  comprender desde una simple substitución de sonidos hasta la  inhabilidad de comprender o usar el lenguaje. Algunas de las causas podrían ser la pérdida auditiva, desórdenes neurológicos, daño cerebral, retraso mental, abuso de drogas, labio leporino y paladar hendido y abuso o mal uso de las cuerdas vocales.  Se estima que una de cada diez personas en los Estados Unidos padece un desorden de comunicación.

Características

Los desórdenes del habla se refieren a las dificultades para emitir sonidos o problemas en la  calidad de la voz.  Los desórdenes incluyen:

  • Tartamudeo (difluencia) es la interrupción en la fluidez o ritmo del habla.
  • Articulación o fonología son los problemas relacionados con la forma en que los sonidos se forman.
  • Otras son las dificultades en el tono, volumen o calidad de la voz.
  • La gente con desordenes del habla tiene dificultad usando algunos sonidos del habla.  Pueden decir “see” cuando se refieren a “ski” o tiene dificultad con sonidos como la “I” y la “R.”

El trastorno del lenguaje es un impedimento en la habilidad para comprender y/o usar las palabras en un contexto.  Las características incluyen el uso equivocado de palabras y sus significados, la incapacidad de expresar ideas, el uso inapropiado de los usos gramaticales, un vocabulario mínimo y la inhabilidad de seguir instrucciones.

Algunos jóvenes con trastornos del habla y del lenguaje se aíslan de la sociedad y tienen problemas para formar relaciones personales.

Ayuda para Líderes

  • Pida información al niño y a sus padres para saber como ayudar al niño.
  • Mantenga contacto visual con el niño.
  • Las actividades con grupos pequeños ayudan a fomentar relaciones personales positivas.  La aprobación del grupo puede ayudar al joven con trastornos del habla y del lenguaje a mejorar el uso del habla.
  • No trate de terminar los pensamientos por el niño que tiene dificultad en hablar.
  • El joven tiene dificultad en hablar o expresarse frente al grupo.  Se sentirá más cómodo si se sienta para conversar sobre el tema junto al líder.

Referencias

Sarkees-Wircenski, M., and Scott, J. L. (1995). Vocational special needs. (Necesidades Especiales Vocacionales.) Homewood, IL: American Technical Publishers, Inc.

National Information Center for Children and Youth with Disabilities. (Centro de Información Nacional para los Niños y Jóvenes con Discapacidades.) (1991). General information about speech and language disorders (Fact Sheet Number 11). Washington, DC.

Recursos

American Cleft Palate-Craniofarial Association
(Asociación Americana del Labio Leporino y Paladar Hendido Craneofacial)

104 S. Estes Drive, Suite 204
Chapel Hill, NC 27514
(919) 933-9044

American Speech-Language-Hearing Association (ASHA)
(Asociación Americana del Habla, del Lenguaje y de la Audición)
10801 Rockville Pike
Rockville, MD 20852
(800) 638-8255
http://www.asha.org/

National Easter Seal Society
(Sociedad Nacional Easter Seal)
230 W. Monroe St., Suite 1800
Chicago, IL 60606-4802
(312) 726-4258 (TDD)
(800) 221-6827

National Stuttering Project
(Proyecto Nacional para el Tartamudeo)
5100 E. La Palma Ave., Suite 208
Anaheim Hills, CA 92807
1-800-364-1677
http://www.nspstutter.org/